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    教學評估活動

    我校舉辦廣東省第五屆高校青年教師教學大賽賽前培訓會

    2020年05月26日 10:21:28


    為進一步推動高校青年教師隊伍建設改革,省總工會、省教育廳聯合舉辦了廣東省第五屆高校青年教師教學大賽(以下簡稱“省賽”),根據大賽文件要求,我??赏扑]8位優秀青年教師報名參加省賽。作為我校2019學年第二學期“教學質量月”活動的一項“重頭戲”,省賽的組織和備戰備受重視。5月14日晚,教務處邀請了經濟與貿易學院周開國教授和醫學公共課教學研究部蘇寧教授為我校青年教師“傳授”講課技巧并做參賽指導,并邀請在第四屆省賽中獲獎的教師代表——中文系李想老師和信息科學學院趙小蕾老師分享參賽經驗及“避坑指南”。培訓會由教務處處長尹小川主持,百余名教師在線參會。

    尹小川處長首先介紹了本屆省賽的相關要求以及我校組織省賽校內初賽的情況。隨后,經濟與貿易學院副院長周開國教授根據他多年的授課及評審經驗,從3個方面分享了他的教學心得:第一,做到“因材施教”。教學過程中更重要的是“學”,希望學生更容易接受我們傳授的知識,這就要求我們要“因學而教”、“以學生為中心”,在充分了解學生學習特點的基礎上,設計教學的語言、內容和方法。第二,突出授課特色。無論是日常授課還是教學比賽,要體現出個人的授課特色和專業、課程特色,否則很難引人入勝、更勝一籌。第三,突出創新點。結合比賽評分標準,突出自己的創新點和亮點,能獲得更好的展示效果。

    醫學公共課教學研究部蘇寧教授有多年擔任授課比賽評委的經驗,她從比賽的角度出發,為老師們傳授參賽“錦囊”。在授課內容方面,要做到知識框架和時間分配的設計與教案一致;PPT內容可以與教案適當不同,比如適當減少文字、增加圖片和動畫;不能有知識性的錯誤;準確把握授課時間。在授課語言方面,要有專業性,用專業用語講解知識點;要講,而不要念教案或者PPT;要有設計,注意邏輯關系、重點突出、層次分明;要讓非本專業的評委聽懂。在儀表教態方面,著裝需大方,但不花哨重復;教態自然、自信,不過與亢奮,也不過于謙卑;建議面向評委,眼神誠懇。蘇教授還針對大賽的評分標準,重點介紹如何更加適時、適度、適量、高效地完成教學過程,達成教學目標。

    培訓會的第二階段,中文系李想老師和信息科學學院的趙小蕾老師作為第四屆省賽的“過來人”,分享了他們的經驗和心得。李想老師主要結合省賽文件中的要求進行了答疑式講解,她針對 “寫多長時間的教學設計”、“PPT教學節段如何選擇”、“如何體現特色”、“想講的內容太多/少怎么辦”、“現場沒有學生互動怎么辦”等問題給出自己的理解和建議,并提醒參賽教師注意字體統一、結構相似、內容均衡,提前熟悉比賽規則,調整良好心態。趙小蕾老師主要就大賽的內容、流程和材料準備等方面做了詳細的解釋,以她的參賽設計為例,結合大賽評分標準,反思了自己在比賽時可能失分的項目,并提出合理、有效的建議,為本屆參賽教師提前“避坑”提供了積極的指引。

    通過兩位資深教授的技巧傳授以及往屆參賽教師的經驗分享,教師們不僅對比賽的流程和注意事項獲得了更深一步的了解,對于教學設計水平和授課能力的提高也深感受益匪淺。本次培訓會對發揮青教賽“以賽促教、選拔骨干、樹立標桿”的作用有很大的幫助,也是我們追求比賽品質、提升教學質量的重要舉措。會議現場氣氛熱烈,效果良好,期待我校青年教師在省賽中能夠講出特色,賽出水平,展現出中大新華青年教師的教學風采。



    文、圖| 李 倩

    審校| 尹小川

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